原卷01

 

高中國文_指考100_1_a.jpg   

高中國文_指考100_1_b.jpg 

評分說明

        一、本篇針對人生境界發想,首段即提出「人生在寬與深的調和中,方能展現最強的生命韌度,擴展人生的價值」作為全文主旨。二、三段分別舉出牛頓與史懷哲為例,印證不同的生命姿態,只要有決心、肯努力,都能達到使生命既寬且深的境界。末段作結,回應前文,以努力與信念調和寬與深,繪造自我生命輿圖,有自勉勉人之意。

         二、見解不俗,體會深刻;結構端嚴,層次井然,文筆清順。

 

 

 

原卷02

 

高中國文_指考100_2_a.jpg 

高中國文_指考100_2_b.jpg 

評分說明

        一、先以實例揭舉「寬」與「深」的差異,繼而以自己對音樂、文學、書法的多方欣賞,說明對「寬」的體驗及其不足,進而以自身對傅山書法風格的深入實踐,證明深入鑽研的具體收穫,最後扣合「寬」與「深」並重的人生探索之旅。層層遞進,周延而完足。

         二、文筆流暢,敘述生動,舉證貼切,結構嚴謹。

 

 

 

原卷03

 

高中國文_指考100_3_a.jpg 

高中國文_指考100_3_b.jpg 

評分說明

       一、以形象式的書寫,點明寬、深的意義,清楚破題。並以先寬後深為文章軸線,串起全文架構。後半則具體分述寬與深在知識學習的作用與重要,並說明有「寬」無「深」的缺失。

       二、敘寫清晰,結構完整,善用具體意象。

 

 

 

原卷04

 

高中國文_指考100_4_a.jpg 

高中國文_指考100_4_b.jpg    

評分說明

        一、本篇針對人生境界發想,首段即提出「人生在寬與深的調和中,方能展現最強的生命韌度,擴展人生的價值」作為全文主旨。二、三段分別舉出牛頓與史懷哲為例,印證不同的生命姿態,只要有決心、肯努力,都能達到使生命既寬且深的境界。末段作結,回應前文,以努力與信念調和寬與深,繪造自我生命輿圖,有自勉勉人之意。

         二、見解不俗,體會深刻;結構端嚴,層次井然,文筆清順。

 

文章為大學考試中心  100學年度指考優秀作品

文章標籤
創作者介紹
創作者 陳老師 的頭像
陳老師

陳順來國文作文補習班 ~ 高雄國文補習班

陳老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()