原卷01
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評分說明 |
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一、以「自由自治」為文章起點，說明在相互尊重的氛圍下，校園才能成為學習的良好場所。並以校長重塑校園風氣之努力，帶來善意溝通的果實，使理性成為解決紛爭之原則。文末則點出學校與學生關係的和諧，為國家進步之象徵。 二、文筆成熟，理事相應，轉折之處，自然流暢。 |
原卷02
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評分說明 |
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一、以自己經驗為出發點，指出學校與學生關係應朝融洽和諧發展；並藉英文話劇比賽為例，強調校園溝通的重要性；文末則收束於尊重與理性的校園風氣，才能增進學習效果。 二、結構完整，敘理清楚，舉例能切中事理。 |
原卷03
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評分說明 |
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一、本文認為解決校園衝突的關鍵，在於良性的溝通，不論老師或學生，若只站在自己立場，難免造成對立關係；並舉老師在校園抽菸為例，說明校方處理不當，使學生受害的情形；文末強調誠心溝通，彼此為對方設想，才是使校園和諧，師生關係美好的基礎。 二、文筆生動，鋪陳細膩，舉例亦能扣合題旨。 |
文章為大學考試中心100學年度學測優秀作品
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